Au collège interviennent parfois les premières difficultés : changement de rythme, organisation plus complexe, accession progressive à l'autonomie. Le jeune peut avoir besoin d'un suivi pour se sentir à l'aise ou reprendre pied. L'accompagnement scolaire a pour but de permettre à l'adolescent de reprendre confiance afin de réussir son parcours au collège et son orientation à l'issue de la troisième. Loin d'appliquer un remède miracle, j'adapte ma pédagogie à chaque élève, en fonction de ses difficultés et de sa personnalité, pour qu'il développe ses capacités et acquière de la rigueur. Il verra ainsi ses notes progresser significativement.
Pour les élèves de sixième/cinquième, je peux intervenir dans toutes les matières pour que l'élève apprenne à :
- gérer son agenda et organiser son travail,
- travailler efficacement sans se disperser,
- retenir les leçons en allant à l'essentiel,
- comprendre les cours, les énoncés d'exercices, les textes et documents,
- améliorer son expression écrite (orthographe, grammaire, style),
- travailler l'oral, en langues vivantes et en français,
- apprendre à faire des recherches sur internet (tri et synthèse des informations à sa portée).
A partir de la quatrième se profilent le brevet et l'orientation. Je propose mon aide dans les domaines suivants :
- en français : orthographe, grammaire, rédaction, compréhension de textes, mais aussi culture générale, conseils de lecture,
- en histoire de l'art, dont l'oral a un coefficient 2 au brevet, comme le français, les mathématiques et l'histoire-géo. C'est désormais la matière qui peut faire la différence, et permettre à un élève moyen d'obtenir une mention. Les élèves peuvent se grouper à 2 ou 3 pour cette épreuve.
La première étape, qui se déroule tout au long de l'année, consiste à choisir son sujet puis à préparer et organiser son exposé en rapport avec le thème retenu par le collège. En particulier, utiliser internet pour la recherche documentaire et apprendre à trier avant de résumer les informations est essentiel. Je propose d'aider les élèves dans cette démarche, pour que leur exposé soit cohérent et bien organisé.
La présentation orale de ce travail devant un jury constitue le second volet de l'épreuve, qui comprend un exposé suivi de questions. Souvent négligée au profit du contenu, la partie orale est déterminante pour la note. La répartition du temps de parole si le travail est collectif, la maîtrise du sujet, l'articulation, l'aisance, sont autant de points sur lesquels porte l'évaluation. Pratiquante et animatrice d'atelier théâtre en collège, je suis familiarisée avec les techniques théâtrales, qui permettent un entraînement efficace à la prise de parole devant un public.
- en histoire-géographie : apprendre à rédiger un paragraphe argumenté, rechercher et synthétiser des informations dans un document, utiliser les ressources numériques.
